Sprechen lernen −
die ersten eigenen Gedanken

Voraussetzungen für eine normale Sprache

• Ein optimales Gehör
• Entwicklung der Nervenbahnen von und zum Sprachzentrum im Gehirn
• Funktionieren der Sprechmuskulatur
• Vollständige Anlage der zum Sprechen notwendigen Organe (Zwerchfell, Lippen, Zunge, Rachen, Stimmbänder)

Funktion der Sprache

• Sie ist unser wichtigstes Kommunikationsmittel
• Sie ermöglicht uns abstrakte Denkprozesse

Die sensible Phase

• Wird der Grundstock nicht gelegt, kann es nicht mehr zu einer differenzierten Sprache kommen
• Zwischen dem 6. Monat und dem 5. Lebensjahr ist das Kind am besten bereit, Sprache zu erlernen
• Hörstörungen müssen im ersten Halbjahr erkannt und behandelt werden

Entwicklungsschritte

• 6 Monate: erste Lautbildung, z.B. Gurrlaute
• 8 Monate: Silbendopplungen wawawa bababa dadada gagaga
• 1 Jahr Mama, Papa, Wau-wau, Auto, Oma, Opa.
• Ammensprache. Lallsprache.
• 2. Lebensjahr: Symbollaute werden durch ständige Wiederholungen gelernt, z.B. ist jedes 4-beinige Tier ein wau-wau
• Erste Denkleistung
• Wortverständnis vor aktiver Sprache
• 2 Jahre Zwei-Wort-Sätze", z.B. Papa, ham-ham, Mama Auto
• Aktiver Sprachschatz von 30-100 Worten
  Sprachverständnis beruht auf Intuition, kurze Sätze mit deutlicher Zuwendung
• Verneinungen sind abstrakt, nichts" kann man nicht anfassen
• Verbote werden nur langsam verinnerlicht, abhängig von der Entwicklung der linken Gehirnhälfte

Fördermöglichkeiten

• Nicht zu schnell und zu perfekt sprechen, aber auch nicht Falsches übernehmen
• Manche Kinder profitieren von Übungen der Mundmuskulatur
• Steckspiele und Perlen fädeln unterstützen die Geschicklichkeit der Hände
• Fingerspiele
• Bilderbücher
• Bilderkärtchen, Memoryspiele
• Lieder-und Bewegungsspiele
• Kindertelefon
• Wortneuschöpfungen honorieren